教研活动1

2012年3月29日，在教务处的大力支持下，小学部汉语文组的老师和实习生在二年级（1）班开展了骨干教师授示范课的活动。本次听课的重点在于实践新课程相关要求的力度、效果、主要经验以及存在的困难和问题。通过调研，以便总结课程实施过程中的经验，及时发现存在的问题，从而促进我组形成良好的课改氛围，为课改工作的发展夯实基础。

听课过程中，老师和实习生真实、有效地了解到了常态下的课堂教学情况，了解了教师对新的教学理念认识理解的水平。课后，老师和实习生就听课过程中的所思所想，同授课教师进行深入的交流和探讨，有积极的鼓励，有中肯的批评，更有坦诚的切磋和智慧的引领。从教师对教材的理解、分析、处理，了解学生，选择教法和教学程序的设计诸方面对授课老师提出了针对性的意见和长远有效的指导。在此基础上，老师和实习生反馈了听课调研过程中发现的问题，针对课堂教学过程中师生的教学行为和教学效果，提出了切实可行的整改意见。

现将本次听课活动小结如下：

一、优点

1.呈现出教室文化浸润学生心田，教师敬业勤勉，教学常规规范。

2.课堂教学设计重点突出，细节饱满，努力体现教学策略。教师能够深入钻研教材，课件制作精美经典，精心设计教学程序，做到训练扎实，效果显著。

3.课堂教学中学生课前准备完好，课前三分得当，学生自主探索的空间增加，注重知识的形成过程，注重学生发表独特见解，注重让每一个学生都参与到课堂学习中，使学生有所思、有所感、有收获。

4.课堂教学中教师注重现代化教学手段的运用，利用多媒体课件有效突破教学重点难点，调动学生的学习兴趣，丰富学生的感官认识，课堂气氛活跃。

二、建议

1.以活动为载体，全面提高教师素养，着力培养特长型教师，特色型教师，研究型教师，学者型教师。

2.语文学科应关注校本课程的设计、编排、实施。根据实际情况，努力形成校本课程的特色，加强对学生的人文熏陶，人格培养。

3、以活动为主线，加强学生的预习，努力体现学生的“乐学、愿学、善学、求学”等主体。

通过本次听课调研活动，骨干教师及时传递了教学教研信息。了解、掌握了课堂教学情况，沟通和加强了骨干教师与教师和实习生的联系，指导了部分教师和实习生的课堂教学。